• Уважаемые родители!

С 04 мая по 08мая в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

"Праздник весны и труда. Первоцветы"

Для осуществления образовательной деятельности:
в семье по данной теме рекомендуем родителям:

• Расскажите детям о празднике 1 Мая:

День 1 мая, как и 8 марта, много лет назад был днём борьбы рабочих людей за свои права. В те времена жизнь рабочих, которые трудились на фабриках и заводах, была тяжёлой. Они работали с раннего утра до позднего вечера и за свой нелёгкий труд получали так мало денег, что иногда их не хватало даже на еду. 1 мая рабочие (и женщины и мужчины) устраивали шествия — демонстрации. Они несли флаги и плакаты. На плакатах были написаны требования трудового народа.

В наши дни 1 мая мы отмечаем Праздник весны и труда. Это праздник всех, кто трудится, праздник людей разных профессий: рабочих, учёных, врачей, учителей.

Праздник весны и труда принято отмечать красочными шествиями, демонстрациями. Люди берут с собой воздушные шарики, флажки, цветы. А чтобы было шумно и весело — свистульки и трещотки. 1 мая повсюду звучит музыка, играют оркестры. Все поют и танцуют. На ярких плакатах написаны слова: «МИР», «МАЙ», «ТРУД». Одно из этих слов спряталось в маленьком стихотворении. Найди это слово.

• Прочтите  стихотворение: «Стихотворение про 1 Мая»

Я встал сегодня раньше всех
На целых полчаса
И под окном услышал смех
И чьи-то голоса.
Я подбежал скорей к окну,
Я у окна стою,
Смотрю на улицу свою
Никак не узнаю!
Идёт народ по мостовой,
Где раньше шёл трамвай,
Несёт щиты над головой,
Над каждым слово «МАЙ»…

Хороший вечер настаёт,
Народ гулять не устаёт.
Сегодня праздник и весна,
Сегодня людям не до сна.
По берегам Москвы-реки
Зажглись огни, как светляки.
И в тёмном небе, как всегда,
Горит кремлёвская звезда.

• Обсудите с ребенком, какое сейчас время года, какие изменения произошли в живой и неживой природе.
•  Рассмотрите  с ребенком  картинки с изображением труда людей весной.
•  Уточните, чем занимаются люди весной на полях, в садах и огородах?
•  Вспомните названия весенних месяцев.
• Объясните, что первые весенние цветы называются первоцветами. Помогите ребенку запомнить слово "первоцветы".
•  Рассмотрите вместе  с ребенком иллюстрации и картинки с изображением первоцветов и весенних цветов. Обратите внимание на  строение растения (стебель, листья, цветки, корень). Расскажите о бережном отношении к окружающей природе, о том что многие растения  приносят пользу и занесены  в «Красную книгу».

Поиграйте с детьми:

«Игра «Весна, Осень»

По команде: «Весна!» «Природа просыпается» —  ребенок бегает.

По команде: «Осень!» Природа засыпает» — ребенок приседает на корточки.

 «И я буду!»

Брат копает землю, и я буду копать!
Папа рубит дрова,                             …
Бабушка сажает морковь,                …
Папа обрезает ветки,                        …

Упражнение "Один - много"
Одна незабудка - много незабудок.
Один ландыш - много ...
Один одуванчик - много ...
Одна мать-и-мачеха - много ...

«Что пропало, что изменилось»

Возьмите несколько игрушек (от 3 до 5) и предложите ребенку назвать и запомнить их. Затем незаметно убирается одна из игрушек. Ребенок должен определить какая из игрушек пропала или поменяла место.

«Через ручеек»

 На полу выложены вырезанные фигуры, различающиеся цветом и формой. Ребенку предлагается перейти на другую сторону ручейка по синим камушкам (только по красным кирпичикам и т.д.)

Пальчиковые игры:
«Росточек»

Из земли торчит росточек

(правая рука ладонью вверх, пальцы собраны в щепотку).
Это - будущий цветочек.
Дождик, дождик, поливай!
(левая рука поднята, кисть опущена, пальцы расслаблены. Пальцы быстро шевелятся (идет дождь)
Эй, цветочек, подрастай! (правая рука медленно поднимается вверх).
Вверх тянись, старайся! Солнцу открывайся.
(медленно развести пальцы правой руки (распустился цветок)

«Кораблик»
Раз – плывем на корабле,
Два – купаемся в реке,
Три – плывем на лодке,
На четыре и на пять
Мы купаемся опять.
(Загибать на счет по одному пальчику на каждой руке.)
«Кораблик»
По реке плывет кораблик, (ладони соединить лодочкой)
Он плывет издалека. (выполнять волнообразные  движения руками)

Почитайте детям произведения (на выбор):

 Прочитайте стихи и рассказы о весне, обсудите их:

А. Плещеев «Весна», «Травка зеленеет», С. Маршак «Снег уже не тот»,

А. Леонтьев «Кап-кап-кап».

Разучите с ребенком  стих:

 Взяли грабли и лопатки — в огород пошли ребятки.

Тут копают, там рыхлят, убирают мусор с гряд.

Репу сеют, лук сажают, а потом все поливают.

Побеседуйте с ребенком о том, какие цветы появились.

Дыхательные упражнения:

«Весенний ветерок»: набрать побольше воздуха и длительно подуть, вытянув губы «трубочкой».

«Подуй на кораблик»: подуть на бумажный кораблик, плавающий в тазу.

Выполните  с ребенком из конструктора «лего»  «Цветы».

Лепка «Подснежники». (Учить детей передавать в лепке  характерные особенности первоцветов. Закреплять умение применять  знакомые приемы лепки. Воспитывать стремление добиваться выразительного решения образа. Развивать воображение, творчество.)