суббота, 15 мая 2021 г.

                                                   Уважаемые родители!

С 17 мая по 21 мая
в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

«Здоровей-ка. Быть здоровыми хотим»



Для осуществления образовательной деятельности:

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

Здоровье Вашего ребенка является важнейшей ценностью и наша общая задача – сохранить и укрепить его.

ПОМНИТЕ: пример родителей является определяющим при формировании привычек и образа жизни ребенка.

Растущий организм ребенка нуждается в особой заботе, поэтому детям необходимо соблюдать режим труда и отдыха.

Приучите Вашего ребенка самого заботиться о своем здоровье: выполнять гигиенические процедуры, проветривать помещение и т.д.

Контролируйте досуг вашего ребенка: просмотр телепередач, встречи с друзьями, прогулки на свежем воздухе.

Традиции здорового питания в семье – залог сохранения здоровья ребенка.

В формировании ответственного отношения ребенка к своему здоровью используйте пример авторитетных для него людей: известных актеров,  музыкантов, спортсменов.

 

Расскажите детям:

·       «Что такое здоровье?», «Здоровье – главная ценность человеческой    жизни».

·       «Правила личной гигиены», «Чистота – залог здоровья».

·       «Роль лекарств и витаминов», «Витамины вокруг нас».

·       «Кто спортом занимается, здоровья прибавляется».

·       «Травма: как ее избежать?», «Правила поведения на прогулке».

Посмотрите вместе с ребенком:

Видеоролики «ЗОЖ», «Виды спорта», «Олимпийские чемпионы», «Здоровый образ жизни» и др.

Мультсеансы: «Старые знакомые», «Все на матч», «Смешарики» из серии «Азбука здоровья»: «Распорядок», «Быть здоровым здорово», «Личная гигиена», «Кому нужна зарядка», «Горький вкус справедливости», «Скажи микробам: «Нет!», «Если хочешь быть здоров»; «Королева зубная щётка», «Здоровый образ жизни», «Митя и микробус» и т.д.

Составление рассказов на тему «Чтобы быть здоровым…», «Как моя семья выезжала на отдых».

Чтение художественной литературы: Г. Зайцев «Приятного аппетита», М. Безруких «Разговор о правильном питании», Н. Рыжкова «Как люди речку обидели»; В.П. Катаев «Грибы»; «Федорино горе», Р. Бианки «Репортаж со стадиона «Жукамо», Г. Остер «Про Петьку – микроба», Ю. Тувим «Овощи», А. Барто «Девочка чумазая», «Я расту»,

«Придуманные сны», «Мы с Тамарой санитары», С. Михалкова «Прививка», «Не спать», «Грипп»; и т. д.

Порисуйте, полепите и постройте…

Рисование: «Здоровое питание», «Фруктовый мир», «Я дружу со спортом», «В нашем саду растут витамины», «Микробы на ладошках», «Лекарственные травы».

 Лепка: «Полезная и вредная еда», «Чемоданчик доктора Айболита».

 Аппликация: «Витаминная корзина», «Веселая зарядка».

 Конструирование: «Спортивная площадка», «Каток», «Фрукты», «Огород».


понедельник, 10 мая 2021 г.

Насекомые

 

                                                               Уважаемые родители!

С 11 мая по 14 мая
в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

«Мир природы. Насекомые. Маленькие исследователи»








Для осуществления образовательной деятельности:

в семье по данной теме рекомендуем родителям:


Спросите у ребенка, какое сейчас время года и месяц, какие изменения произошли в природе, в жизни насекомых;

 Познакомить ребенка с названиями насекомых;

Посетите  с ребенком парк,  сквер, лес и рассмотрите жука, божью коровку, бабочку, гусеницу, муравья, пчелу, стрекозу, кузнечика и муху;

Рассмотреть иллюстрации с изображением насекомых и обсудить их внешний вид, части тела насекомых (голову, грудь, брюшко, ноги, крылья, усики);

Объяснить ребенку понятие «хищные насекомые» (стрекоза, муравей, божья коровка, кузнечик, паук, Рассказать, чем питаются хищные насекомые (насекомыми, личинками насекомых).

 Рассказать, чем питаются другие насекомые: пчелы, бабочки – нектаром цветов; мухи, тараканы – остатками пищи человека.

 Рассказать о том, какую пользу приносят насекомые:

- людям: пчелы дают мед, воск;

- лесу: муравьи, божьи коровки уничтожают вредных насекомых; пчелы, бабочки – опыляют растения;

- животным и птицам: муравьи, комары, мухи, бабочки служат для них кормом.

 Рассказать о том, какой вред наносят насекомые:

- людям: мухи, тараканы, комары больно кусают, разносят опасные болезни.

- лесу: жуки-короеды повреждают кору деревьев. Гусеницы объедают листья растений.

- животным и птицам: комары, слепни и блохи больно кусают.

«Загадки - отгадки» (развитие логического мышления)

Чёрен да не ворон, рогат да не бык, с крыльями, а не птица (жук)

Не зверь, не птица, а нос как спица (комар)

Домовитая хозяйка пролетает над лужайкой.

Похлопочет над цветком - он поделится медком (пчела)

Шевелнулись у цветка все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел (бабочка)

С ветки на тропинку, с травки на былинку

Прыгает пружинка, зелёная спинка (кузнечик)

Мой хвост не отличишь от головы, меня всегда найдёте вы (червяк)

Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик (стрекоза)

Мы - лесные жители, мудрые строители,

Из иголок всей артелью строим дом себе под елью (муравьи).

Упражнение "Назови ласково" на образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Комар - комарик.
Муравей - муравейка, муравлик, муравушка.
Муха - мушка.
И т.д.

 Упражнение "Посчитай" на согласование числительных с существительными.

1 муха, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
1 комар, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
1 жук, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
И т.д.

 Упражнение "Один - много" на употребление существительных в родительном падеже мн. числа.

1 муха - много мух.
1 комар - много комаров.
И т. д.

Дидактическая игра «Что делает, что делают?»

 Бабочка порхает, бабочки … (порхают)

 Пчела мёд собирает, пчелы мёд … (собирают)

 Оса жалит, а осы … (жалят)

Жук жужжит, а жуки … (жужжат)

Комар звенит, а комары … (звенят)

 Стрекоза стрекочет, а стрекозы … (стрекочут)

Муха в дом залетает, а мухи … (залетают)

Кузнечик прыгает, а кузнечики … (прыгают)

 Паук паутину ткёт, а пауки … (ткут)

Муравей муравейник строит, а муравьи … (строят)

Дидактическая игра «Чей? Чья? Чьё?»

У муравья муравьиные лапки, муравьиная голова.

У пчелы – ……… лапки, …….. голова.

У комара – …….. лапки, ………голова.

У таракана – …… лапки, ……..голова.

У паука – ………… лапки, ……. голова.

Для развития слуховой памяти. Выучите любое стихотворение.

Шмель
Шмель тяжелый, полосатый
Целый день летал в саду.
Он не просто так летал,
Он цветы в саду считал.
Он ворчал:
- Трудна работа!
Нет в саду цветам и счета.(Е. Фейерабенд)

Про шмеля
Шмель шнырял, шуршал в шалфее.
Шмель ужасный шум затеял.
Сколько дел он натворил
Даже шершня разбудил.(А. Пудваль)

Выложить из счётных палочек бабочку.

Прочтите по теме «Насекомые»произведения:

1. В. Бианки «Приключение муравьишки».

2. И. А. Крылов «Стрекоза и муравей».

3. К. Ушинский «Капустница»





вторник, 4 мая 2021 г.

  Уважаемые родители!

С 4 мая по 07 мая
в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

«День Победы»








Для осуществления образовательной деятельности:

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

Рассказать ребенку о том, какой праздник отмечают в нашей стране 9 мая и почему он называется «День Победы»;

Рассказать о героях Великой Отечественной войны, рассмотреть иллюстрации в книгах;

Вспомнить, кто из членов вашей семьи принимал участие в Великой Отечественной войне, показать ребенку фотографии родственников;

Воспитывать у ребенка уважение к героям войны.

Совместно с ребенком сходите к мемориалу в честь защитников Родины

Объясните ребенку значение слов и словосочетаний "подвиг", "победа", "героический поступок", "защитник", "ветеран".

Объясните значение пословицы "Мир строит, а война разрушает".

Можно прочитать ребенку:

Л. Кассиль "Главное войско",
Н. Зенькович "Мальчишки в пилотках»

Послушать вместе с ребенком песни:
"День Победы",
"Священная война".
Побеседовать по содержанию текста.

Выучите стихотворение по выбору:

День Победы

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды

Боевые ордена.

 

Их с утра зовет дорога

На торжественный парад,

И задумчиво с порога

Вслед им Бабушки глядят.

Автор: Т. Белозеров

Пусть будет мир

Пусть небо будет голубым,

Пусть в небе не клубится дым,

Пусть пушки грозные молчат

И пулеметы не строчат,

Чтоб жили люди, города...

Мир нужен на земле всегда!

Автор: Н. Найденова

Шинель

— Почему ты шинель бережешь? –

Я у папы спросила. —

Почему не порвешь, не сожжешь? –

Я у папы спросила.

 

Ведь она и грязна, и стара,

Приглядись-ка получше,

На спине вон какая дыра,

Приглядись-ка получше!

 

— Потому я ее берегу, —

Отвечает мне папа, —

Потому не порву, не сожгу, —

Отвечает мне папа. —

 

Потому мне она дорога,

Что вот в этой шинели

Мы ходили, дружок, на врага

И его одолели!

Автор: Е. Благинина