В гостях у сказки

                                                          Уважаемые родители!

С 14 декабря по 25 декабря в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

Для осуществления образовательной деятельности:

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

 Сказка по лесу идёт, сказку за руку ведёт,

Из реки выходит сказка, из трамвая, из ворот.

И за мной, и за тобой сказки бегают гурьбой,

Обожаемые сказки слаще ягоды любой.

В сказке солнышко горит, справедливость в ней царит,

Сказка умница и прелесть, ей повсюду путь открыт…

Какие сказки вы любите больше всего?

(Пусть дети ответят на этот вопрос) Конечно же, прежде всего это должны быть добрые сказки. Сказки, которые учат добру, сказки, пробуждающие все самое лучшее и доброе, сказки, несущие в себе свет и радость, надежду и веру, загадку и вдохновение.

А почему сказки называют народными? (Задайте детям вопрос)

Верно, народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из поколения в поколение. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы или бабушки, а потом пошли в школу и сами научились их читать. Читая сказки, вы проникаете в чудесный, загадочный, таинственный мир.

Дидактическая игра: «Узнай сказку» (по отрывку)
Цель: развитие слухового внимания.
Взрослый читает отрывок из знакомый русских народных сказок
(Не садись на пенек,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке! (Маша и медведь)) и т.д.

Дидактическая игра «Поиграем в путаницу»
Цель: Развитие речи и творческого воображения; обучение символическому проигрыванию сюжета; усвоение последовательности событий.
Родитель рассказывает сказку – путаницу. Начинает с «Репки», включает персонажей из других сказок. Ребенок замечает ошибки и в результате пересказывает сказку. Вначале можно разрешить пользоваться картинками-подсказками. Когда ребенок ответил, попросите его придумать какую-нибудь сказку с этими новыми персонажами.

Дидактическая игра «Салат из сказок»
Жили-были дед и баба. Была у них Курочка Ряба. Говорит дед бабе: «Испеки мне, баба, Колобок, а я пойду на речку, рыбу половлю». Пошла баба в амбар, наскребла две горсти муки и испекла Репку. Катится Репка по дорожке, а навстречу ей Избушка на курьих ножках. Избушка и говорит: «Красная Шапочка, я тебя съем!». А она отвечает: «Не ешь меня, лучше брось в воду, я твои три желания исполню. Только скажи: «По щучьему веленью, по-моему хотенью». Желание исполнилось: вырос цветик-семицветик, а в середине Дюймовочка сидит, на ноге у нее хрустальный башмачок. А в руке – золотой ключик от чердака Карлсона, который живет на крыше. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!

Задайте детям вопросы: Понравилась вам сказка? А вы её узнали? Давайте вспомним героев, которые встретились нам в «новой» сказке. Скажите, из каких известных вам сказок они пришли?
(«Курочка Ряба», «Колобок», «Волк и лиса», «Репка», «Баба Яга», «Красная Шапочка», «По щучьему веленью», «Цветик-семицветик», «Дюймовочка», «Золушка», «Золотой ключик», «Карлсон, который живёт на крыше»).

Займитесь с детьми творчеством.

Рисуем «Избушка на курьих ножках»
https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=zzAewJ5CuG4&feature=emb_logo
Лепим вместе героев сказки «Репка»
https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=FHUPDmY3DCY&feature=emb_logo

Мастер-классы «Пальчиковый театр»
https://www.youtube.com/watch?time_continue=12&v=_hrRodLnsj8&feature=emb_logo

Предлагаем Вам прочитать детям сказки:

• Крылатый, мохнатый да масляный» (обр. Караноуховой);

• «Царевна – лягушка» (обр. Булатова);

• «Хлебный колос» — А. Ремизов;

• «Серая шейка» Д. Мамин-Сибиряк;

• «Финист – ясный сокол» — р.н.сказка;

• «Случай с Евсейкой» — М. Горький;

• «Двенадцать месяцев» ( пер. С.Маршака);

• «Серебрянное копытце» — П.Бажов;

• «Доктор Айболит» — К. Чуковский;

• «Бобик в гостях у Барбоса» — Н. Носов;

• «Мальчик – с — пальчик» — Ш. Перро;

• «Доверчивый ежик» — С. Козлов;

• «Хаврошечка» (обр. А.Н. Толстого);

• «Царевна – льдинка» — Л. Чарская;

• «Дюймовочка» — Х. Андерсен;

• «Цветик – семисветик» — В. Катаев;

• «Тайна третьей планеты» — К. Булычев;

• «Волшебник изумрудного города» (главы) – А.Волков;

• «Собачкины огорчения» — Б.Захадер;

• «Сказка про трех пиратов» — А. Митяев.

                                                  Уважаемые родители!

С 7 декабря по 4 декабря в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

Для осуществления образовательной деятельности:

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

Гуляя вместе с ребёнком в лесу или в парке, наблюдайте за птицами, покажите зимующих птиц: снегиря, синицу. При этом следует рассмотреть их окраску. Уточните строение тела птицы (спинка, грудка, голова, крылья, хвост, лапки). Расскажите, где они живут и чем питаются.

Обратите внимание на то, какие птицы часто прилетают во двор, на кормушку (голубь, ворона, галка, воробей, синица). Покормите птиц вместе с ребёнком.

Рассмотрите энциклопедии с иллюстрациями зимующих птиц, почитайте информацию о них, посетите библиотеку.

Игротека

1. Игровое упражнение «Скажи, когда много

Ворона - вороны, синица - синицы и т.д.

 Игровое упражнение «Посчитай птиц».

1ворона,2вороны,3,4,5-ворон

5. Игровое упражнение «Узнай птицу по описанию»

В парке на ветке дерева сидела птица: сама маленькая, грудка аленькая, сидит на ветке, похожа на яблочко красное. Какая это птица?

6. Игровое упражнение «Скажи одним словом»

У сороки белые бока, поэтому её называют белобокая.

У сороки длинный хвост, поэтому её называют...

У синицы грудка жёлтая, поэтому её называют... 

У вороны чёрные крылья, поэтому её называют...

У дятла длинный клюв, поэтому его называют...

8. Игровое упражнение «Чей, чья, чьё, чьи?» 

Девочка Таня повесила кормушку на дерево. Когда птицы улетели, она нашла в кормушке разные пёрышки. Помоги Тане разобраться, чьи пёрышки были в кормушке. Закончи предложения.

Перья вороны (чьи?) - вороньи..., перья воробья (чьи?)..., перья снегиря (чьи?)..., перья голубя (чьи?)...

 9. Игровое упражнение «Подбери признак»

 Цель: учить ребёнка согласовывать имена существительные с прилагательными.

Синица (какая?) желтогрудая, шустрая, маленькая, проворная. Воробей какой? Снегирь какой? Клест какой?

Учим с детьми 

А. Прокофьев

Выбегай поскорей,  Посмотреть на снегирей!

Прилетели, прилетели! Стайку встретили метели,

А Мороз - красный нос  Им рябинки принёс,

Хорошо угостил,  Хорошо подсластил.

Зимним вечером поздним  Ярко-алые грозди.

Мастерилка: изготовить кормушку вместе с ребёнком.

Во время прогулки наблюдайте, какие птицы прилетают к кормушке. Проведите с ребёнком беседу о бережном отношении к птицам, о необходимости их подкармливать зимой.