Уважаемые родители!
1. Выясните, знает ли ваш ребенок, какое время года
наступило.
Задайте ему вопросы и предложите отвечать на них
полными ответами. Объясните, как нужно отвечать на вопросы; подскажите, с
какого слова нужно начать ответ.
Например: — Какое сейчас время года? — Сейчас осень.
— Почему ты так думаешь? Начни ответ со слов на улице. — На улице стало
холодно, часто идут дожди, листья на деревьях стали красными и желтыми, трава
засыхает. Дети пошли в школу. Люди надели более теплую одежду.
2. Помогите ребенку запомнить, что в осени можно
выделить два периода: ранняя осень и поздняя осень.
Расскажите ребенку о том, чем эти периоды
характеризуются.
• Ранней осенью еще тепло, часто светит солнце,
дожди идут редко. На деревьях начинают краснеть и желтеть листья, поэтому
раннюю осень называют золотой. В парках и садах еще цветут астры,
георгины, бархатцы и другие осенние цветы. На полях и в садах убирают
урожай овощей и фруктов. В лесах собирают бруснику, клюкву, грибы. Перелетные
птицы собираются в стаи и готовятся к отлету на юг.
• Поздней осенью становится холодно, солнце
светит все реже и уже совсем не греет, часто идут холодные моросящие дожди.
Деревья сбрасывают последние листья. Засыхают трава и цветы. Заканчивается
отлет птиц.
3. Выполните с ребенком упражнения:
Образование множественного числа существительных в
родительном падеже
«Один — много»
Месяц — месяцев, дерево — деревьев,
дождь — дождей, фрукт — фруктов,
лужа — луж, овощ — овощей,
урожай — урожаев, листья — листьев,
сад — садов, птица — птиц,
огород — огородов, слякоть — слякоти,
зонт — зонтов, лес — лесов.
Согласование существительного и прилагательного «Скажи со словом
"осенний"»
Небо (какое?) — осеннее,
ветер (какой?) — осенний,
аллея (какая?) — осенняя.
Упражнение продолжают со словами: солнце, туча, дождь, цветы, лес, погода,
сапоги, день, утро, пальто.
Образование качественных прилагательных «Назови, какая погода?»
Какая погода бывает осенью, если идет дождь? — дождливая,
... дует ветер — ветреная;
если на улице холодно, какая погода? — холодная;
если пасмурно — пасмурная,
... сыро — сырая,
... хмуро — хмурая,
... солнечно — солнечная,
... ясно — ясная.
«Угадай, где стоит» ( учить овладевать
пространственными представлениями)
Содержание игры. Перед ребенком — несколько
предметов, расположенных по углам воображаемого квадрата и в середине его. Предложите
ребенку отгадать, какой предмет стоит
сзади зайца и перед куклой или справа от лисы, перед куклой и т. д.
4. Выучите с ребенком четверостишие, которое поможет
ему запомнить названия месяцев осени.
Сентябрь, октябрь, ноябрь
С дождем и листопадом.
И птицы улетают,
И детям в школу надо.
Отгадай загадки!
Утром мы во двор идем —
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят. (Осень.)
Сухой — клин, мокрый — блин. (Зонтик.)
Меня часто зовут, дожидаются,
А приду — от меня укрываются. (Дождик.)
Листья желтые летят,
Под ногами шелестят.
Солнце уж не припекает.
Когда все это бывает? (Осенью.)
Все деревья облетели,
Зеленеют только ели,
Днем и ночью дождик льет,
Грязь и лужи у ворот. (Осень.)
5. Пальчиковая гимнастика
"Осень"
Разбросала осень листья, (раскрывать и закрывать
кулачки)
Разукрасила их кистью. (Делают плавные взмахи
ладонями вверх-вниз.)
Мы в осенний парк пойдём,(«Шагают» пальцами обеих рук.)
Букеты листьев соберём. (Скрещивают ладони с
растопыриванием пальцев.)
Лист кленовый, лист с осинки, (Поочерёдно загибают пальцы, начиная с
большого,)
Лист дубовый, лист рябинки,
Рыжий тополиный лист
На дорожку спрыгнул вниз. (спрыгнуть со стульчика и приземлиться на
корточки на ковер)
6. Учимся раскрашивать: раскраски с предметными
картинками. Закрепляем названия основных цветов. Формируем умения свободно и
правильно держать карандаш во время рисования
7. Рассмотрите вместе с ребенком картины, назовите признаки осенней природы:
И. Левитан «Октябрь»
И. Бродский «Упавшие листья»
Ф. Васильев «Перед дождем»
Л. Афремов "Осень"
В. Куприянов "Осень"
