Уважаемые родители!

С 01 марта по 05 марта
в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

Для осуществления образовательной деятельности:

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

 

Уважаемые родители!

С 22 февраля по 26 февраля в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

Для осуществления образовательной деятельности:

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

•  рассмотреть вместе с ребенком домашнюю мебель, предназначенную для спальни, столовой, кухни;
•  назвать мебель и ее отдельные части (крышка, ножка, спинка, дверца, внешние признаки (цвет, форму, материал, из которого она изготовлена;
•  объяснить ребенку назначение мебели, различных ее видов;
•  рассмотреть мебель в иллюстрациях журналов, книг;
•  сходить с ребенком на экскурсию в ближайший мебельный магазин.
• Поиграйте с ребенком в дидактические игры:

«Покажи и назови» (предложите ребенку назвать предметы мебели, которые находятся в квартире).

 «Какая бывает мебель?»
Из какого материала делают мебель?
Мебель из дерева (какая?) – Мебель из дерева – деревянная
Мебель из стекла (какая?) – Мебель из стекла – стеклянная
Мебель из металла (какая?) – Мебель из металла – металлическая
Мебель из пластмассы (какая?) – мебель из пластмассы – пластмассовая

«Для чего, для кого предназначена мебель?»
Стол, за которым обедают (какой?) – Обеденный стол
Стол, за которым пишут (какой?) – Письменный стол
Стол, на котором стоит компьютер (какой?) – Компьютерный стол
Стол, на котором лежат журналы (какой?) – Журнальный стол
Шкаф для книг (какой?) – Книжный шкаф
Шкаф для белья (какой?) – Бельевой шкаф
Мебель для детей (какая?) – Детская мебель

«Подбери признак»

 стул (какой?) — маленький, красный, кровать

(какая?) — ..., стол (какой?) — …,

шкаф (какой?) — …

«Выполнить действия с предметами по указанию взрослого» (понимание предложных конструкций).

Положи мяч на стул. Положи мяч за стул.

Положи мяч под стул. Положи мяч перед стулом.

 Подними мяч над стулом.

 

Куда ты положил кубик?
– Я положил кубик на стол.
- Я положил кубик под стул.
- Я положил кубик в ящик.
- Я положил кубик перед диваном.

" возьми кубик: из коробки, со стола, из-под …, из-за …
Откуда ты взял кубик?
– Я взял кубик со стола.
- Я взял кубик из ящика.
- Я взял кубик из-под стула.

«Расскажи о мебели»

Составление описательных рассказов о мебели, ее составных частях, о ее назначении, материале, из которого она сделана, о действиях, производимых с нею (с использованием предлогов).
План рассказа:
Назови что это.
Назови части.
Из какого материала сделана?
Для чего нужна?
Что с ней можно делать?

                                        

Это диван. У дивана есть сиденье, спинка, подлокотники и подушки. Диван сделан из дерева и обтянут тканью. На диване сидят, отдыхаю и спят. Диван можно купить в магазине.

• «Придумай загадку о мебели»

Это мебель. У него есть ножки, спинка и сиденье. На нем сидят. Что это?

Это мебель. У него есть спинка, сиденье, подлокотники. Он большой и мягкий. На нем можно сидеть, лежать. Что это?

• Выучите с ребенком стихотворение

Много мебели в квартире

Раз, два, три, четыре,          

Много мебели в квартире.                     

В шкаф повесим мы рубашку,               

А в буфет поставим чашку. 

Чтобы ножки отдохнули,                       

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом.

Чай с вареньем дружно пили

 

• Упражняться с детьми в счете: прямой и обратный (от 1 до 10; от 10 до 1)

 

• «Выложи из палочек мебель»

 

• Вырезать из журналов и наклеить в альбом различную мебель.

 

                                 Уважаемые родители!

С 08 февраля по 12 февраля в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

Для осуществления образовательной деятельности:

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

•  Рассматривание семейных фотоальбомов  - развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной;
•  Прочитать рассказ Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек»;
•  Побеседовать о прожитом дне. (Чем тебя порадовал сегодняшний день? Чем огорчил? Чем удивил? и т.д.); обсуждать и планировать все совместные мероприятия вместе с ребенком;
•  Вместе с ребенком нарисовать план своей квартиры (дома) и отметить на нем наиболее опасные места.
• Добиваться осознанного выполнения основных правил безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях (переходить улицу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами светофора, не ходить по проезжей части и не играть вблизи дороги, не играть с огнем, в отсутствие взрослых не пользоваться электроприборами, не трогать без разрешения острые, колющие и режущие предметы);
• Научить в случае необходимости набрать телефонный номер службы спасения;
• Беседовать с детьми о строении и функционировании человеческого тела, о пользе продуктов питания и наличии в них полезных веществ и витаминов;
• Почитать: «Снегурочка», «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться», В. Осеева «Почему?», Б. Заходер «Никто», В. Берестов «Читалочка», Ю. Яковлев «Мама», У. Раджаб «Как пройти к отцу», Я. Сегель «Как я был мамой», Л. Воронкова «Что сказала бы мама?», Б. Емельянов «Рассказы о маме» и др.;
• Сочинение загадок о членах семьи.