• Уважаемые родители!

С 25 мая по 29 мая в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

"На пороге лето"

Для осуществления образовательной деятельности:

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

 Поговорить с ребенком о лете (что происходит в природе летом

с растениями, с животными, изменения в неживой природе).

- Что можно делать летом? (загорать, купаться, собирать ягоды,

грибы и т.д.)

 Поиграйте с ребенком в игру «Четвёртый лишний»

Роза, ромашка, тюльпан, лебедь (линий лебедь, так как это птица, а

роза, ромашка и тюльпан цветы)

Клубника, лиса, черника, земляника (лишняя лиса, так как она-

лесной зверь, а клубника, черника, земляника - ягоды)

Игра «Один, два, три…».

Пример: один лисёнок, два лисёнка, пять лисят.

Словарь: волчонок, медвежонок, лисёнок, ежонок, зайчонок, бельчонок, мышонок, лосёнок, кабанёнок, бобрёнок

Упражнения, направленные на развитие внимания

«Что бывает летом?»

Взрослый перечисляет ряд слов, например: снег, радуга, дождь,

ягода, листопад, ребёнок хлопает в ладоши, если услышит слово,

связанное с летом.

Выучите с детьми загадки:

Зеленеют луга,

В небе - радуга-дуга.

Солнцем озеро согрето:

Всех зовёт купаться ... (лето)

Что за чудо-красота!

Расписные ворота

Показались на пути!

В них ни въехать,

Ни войти. (радуга)

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали,

А пошли искать их днём,

Ищем, ищем - не найдём. (роса)

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет.

И никуда я не иду,

Покуда он идет. (дождь)

Шёл я лугом по тропинке,

Видел солнце на травинке.

Но совсем не горячи

солнца белые лучи. (ромашка)

Пальчиковая гимнастика

“ЛЕТО”

Вот за что люблю я лето?  

(Загибаются пальцы по одному на каждый счет)

Раз - Лето солнышком согрето.

Два – в лесу растет трава.

Три – ромашки – посмотри!

А четыре – это лес,

Полный сказок и чудес.

Пять – купались мы опять.

Шесть – пора грибов поесть.

Семь – малины я поем.

Восемь – сено мы покосим.

Девять – бабушка идет,

Землянику нам несет.

Десять – все вокруг в листву одето.

Вот за что люблю я лето!

“Я РИСУЮ ЛЕТО”

Я рисую лето:   (Рисуют пальчиком по столу)

Красной краской –

Солнце,   (Рисуют в воздухе «солнце»)

На газонах розы,   (Сжимают и разжимают пальцы)

На лугах покосы,

Синей краской – небо   (Рисуют в воздухе «облака»)

И ручей певучей.   (На столе рисуют пальцем «ручей»)

Прочитать стихотворение, обсудить его, выучить.

Ромашки

Золотая серединка,

И лучи идут кругом!-

Это, может быть, картинка:

Солнце в небе голубом?

Нет, не солнце на бумажке, -

На лугу растут ромашки.

Подобрать как можно больше признаков к слову «лето». Лето (какое?) - «Подбери предметы к признакам». Летний - день, ...

Летняя - погода, ... Летнее - небо, ... Летние - дожди,...

Пословицы и поговорки о лете

Июньское тепло, милее шубы меховой.

День летний – за зимнюю неделю.

Лето пролежишь, зимой с сумой побежишь.

Люди рады лету, а пчелы цвету.

Не жди лета долгого, а жди лета теплого.

Июль косит и жнет, долго спать не дает.

В августе солнце греет, а вода холодеет.

Составьте вместе с ребёнком описательный рассказ об одном из животных наших лесов, придерживаясь следующего плана:

Название.

Где живёт?

Внешний вид (размер, окраска, шерсть).

Детёныши.

Дети учатся ориентироваться в пространстве и времени. Спросите ребенка, что находится слева, справа от него, впереди-сзади. Обращайте внимание на то, когда происходит те или иные события, используя слова: вчера, сегодня, завтра (что было сегодня, что было вчера и что будет завтра).

Проводя игры и упражнения с детьми, важно, чтобы дети отвечали полным ответом, верно проговаривали слова, правильно строили предложения и могли аргументировать ответ.

                   Выполните аппликацию на тему «Лето»

В аппликации можно использовать разные техники ( объёмная аппликация, с использованием природного материала и т.д.)

• Уважаемые родители!

С 18 мая по 22 мая в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

"Здоровей-ка. Быть здоровыми хотим"

Для осуществления образовательной деятельности:

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

Побеседовать о здоровом образе жизни в семье;

Побеседовать с детьми на тему «Где живут витамины»;

Побеседовать с ребёнком о полезных и вредных продуктах;

Закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях;

 Рассмотреть  ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш;

Побеседовать с ребёнком о полезных и вредных продуктах;

Почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

Познакомить детей с элементарными правилами безопасности дома;

Провести беседу "Опасные предметы";

Предлагаем вам комплекс утренней гимнастики для дома:
Ходьба на месте 10-15 секунд.

1. "Петушок"
И.п. - стоя, руки на поясе.
Выполнение: ходьба с высоким подниманием коленей.

2. "Потянулись вверх-вниз"
И.п. - стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены.
Выполнение: поднять руки через стороны вверх, опуская вниз, сказать "вниз".

3. "Уточка"
И.п. - стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе.
Выполнение: присесть, руки положить на колени, спина прямая, вернуться в и.п. Повторить 4-6 раз.

4. "Моторчик"
И.п. - стоя, ноги шире плеч, руки перед грудью, согнуты в локтях, пальцы сжаты в кулаки.
Выполнение: круговые движения по 6 раз от себя и к себе, произносить "р-р-р".

5. "Ветер качает ромашки"
И.п. - стоя, ноги на ширине плеч, руки за головой.
Выполнение: наклоны вправо-влево, вернуться в и.п. Повторить 4-5 раз в каждую сторону.

Медленный бег, ходьба - 10-15 секунд.

Поиграйте с детьми:

«Хорошо — плохо»

Обсудите с детьми, почему:

   Хорошо быть здоровым!

   Плохо  быть больным!

  « Запомни эти фигуры»

Ребенку предлагается внимательно рассмотреть в      течение 10 секунд и запомнить 3 геометрические фигуры, затем отыскать их среди 8 фигур, изображенных на другой карточке.

 «Раскрашивание картинок»

Рассмотрите картинки «Виды спорта». Предложите их раскрасить в разные цвета, используя  разные материалы.

«Выполни такое же движение»

Взрослый и ребенок встают лицом друг к другу. Взрослый   выполняет какое- либо движение – ребенок повторяет. Затем меняются ролями.

   «Что изменилось?»

На столе картинки. Ребенок закрывает глаза. Взрослый убирает (добавляет, переставляет) одну картинку. Ребенок должен сказать, что изменилось.

Прочтите ребенку (объясняя толкования) пословицы:

*Береги здоровье смолоду.

*Здоров будешь, всего добудешь.

*В здоровом теле здоровый дух.

*Больному все горько.

*Больному и мед не вкусен, а здоровый и камень съест.

*Не годиться на еду сердиться.

*Дождик вымочит, а красно солнышко высушит.

*Аппетит приходит во время еды.

*Болен- лечись, а здоров- берегись.

*Холода не бойся- по пояс мойся.

*Береги нос в большой мороз.

Прочтите и выучите одну считалку:

*Тили-тили, тили- бом,                       *   Раз, два, три, четыре,

Сбил сосну зайчишка лбом.                 Кто не спит у нас в квартире?

Жалко мне зайчишку:                           Всем на свете нужен сон.

Получил зайчишка шишку.                 Кто не спит, тот выйдет вон!

*Подвернула мышка ножку,

Захромала вдруг немножко.

Наложили ей повязку,

И она пустилась в пляску.

Кто не верит? Это он.

Выходи из круга вон!

Предложите ребёнку вылепить из пластилина корзинку с полезными овощами и фруктами.

Выполните с ребенком рисунок "За зубами мы следим, быть здоровыми хотим"

• Уважаемые родители!

С 12 мая по 15 мая в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

"Мир природы. Насекомые. Маленькие исследователи"

Для осуществления образовательной деятельности:

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

• Спросить ребенка, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе

• Познакомьте ребенка с названиями насекомых; закрепите в словаре обобщающее понятие «насекомые»; рассмотреть насекомых: пчелу, муравья, кузнечика, стрекозу, бабочку, божью коровку, жуков, муху, комара; учить ребенка бережному отношению к природе

• Рассмотрите части тела насекомых (голову, грудь, брюшко, ноги, крылья, усики)

•  Расскажите детям о насекомых:

- как передвигаются насекомые: умеют ползать, ходить, летать, плавать, прыгать и бегать.

- как питаются насекомые: они едят молодые побеги, листья, стебли. Могут есть созревшие плоды, опавшие листья. Жуки-точильщики едят древесину и кору деревьев. Насекомые-хищники охотятся на других насекомых. Пчёлы, бабочки, мухи любят лакомиться медовым нектаром и цветочной пыльцой, таким образом опыляют растения.

- как спасаются от врагов: спасаются от врагов насекомые защитной окраской и поведением.

- как приносят пользу:

- пчёлы собирают нектар и получается вкусный, полезный мёд;

- бабочки тутового шелкопряда дают людям тончайшие нити, из которых получают очень тонкую ткань;

- муравьи уничтожают тлей и других вредных насекомых, разносят по лесу семена растений.

Поиграйте с детьми:

«Веселый счет»: 

1 бабочка…5 бабочек; 1 комар…5 комаров; 1 маленький муравей…5 маленьких муравьев.

Подбери признак:

Бабочка – красивая, яркая, пестрая…

Муравей – маленький, трудолюбивый, полезный…

Кузнечик - …

Пчела - …

Кто как передвигается:

Зеленый кузнечик прыгает, а полосатая пчела … (летает).

Майский жук ползает, а маленький кузнечик …(прыгает).

Большеглазая стрекоза летает, а трудолюбивый муравей …(ползает).

Надоедливая муха летает, а красивая бабочка …(порхает).

Маленький комар летает, а большой кузнечик….

Красный муравей ползает, а стрекоза ….

Сильный муравей ползает, а беззаботный кузнечик ….

Игра «Один – много»

Например: Жук - жуки; Бабочка - бабочки и т. д.

Упражнение: выложить из счётных палочек бабочку.

Упражнение на координацию речи с движением.

«Стрекоза»

Вот какая стрекоза — очень круглые глаза.

Вертится как вертолет:

вправо, влево, взад, вперед.

Поднимайте плечики,

прыгайте, кузнечики!

Прыг-скок, прыг-скок.

Сели, сели,

Травушку покушали,

тишину послушали,

Выше, выше, высоко,

прыгай на носках легко!

(Руки в стороны, затем круговые движения кулачков на уровне глаз.

Руки в стороны, движения вокруг своей оси, затем руки на пояс, наклоны.

Энергичные движения плечами, приседания, прыжки на месте.)

Игра «Летает – не летает».

(Взрослый называет насекомое, а ребенок поднимает руки в стороны, если насекомое летает, опускает – если не летает): муравей, божья коровка, гусеница, бабочка и т.д.

Подвижная игра «Бабочки»

На листе бумаге рисуют кружочки (можно нарисовать цветочки) и кладут на пол - это домики для бабочек.

Бабочки садятся в свои домики (спят, а взрослый говорит:

Утро настало, солнышко встало.

Бабочки проснулись - потянулись (потягиваемся).

И полетели (изображаем бабочек, машут ручками-крылышками, летают вокруг цветочков).

Потом взрослый говорит: наступила ночь, бабочки полетели в свои домики и легли спать (присели на корточки и закрыли глазки).

Далее игра повторяется.

Еще вариант этой игры - нарисуйте цветы разного цвета. Пусть бабочка сначала летит на красный цветок, затем на синий (повторяем цвета).

Отгадайте загадки и выучите по выбору:

- Одежды не шью, а ткать – тку. (Паук)

- Осенью в щель забьется, а весной – проснется. (Муха)

- Как называется дом муравьев? (Муравейник).

- Очень тоненько жужжит и над нами он кружит.

Берегись и млад, и стар: кровь у всех сосет... (Комар).

- У воды она летает, насекомых ртом хватает,

Есть огромные глаза, с телом длинным... (Стрекоза).

Стихотворение для заучивания наизусть:

Села пчёлка на цветок, опустила хоботок.

Подлетает к ней комар: - Что ты ищешь там?

- Нектар!

- А тебе не надоело, не наскучило искать?

- Нет, тому кто занят делом, просто некогда скучать

Нарисуйте по схеме: «Стрекоза»

Лепка: «Божья коровка»

• Уважаемые родители!

С 04 мая по 08мая в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

"Праздник весны и труда. Первоцветы"

Для осуществления образовательной деятельности:
в семье по данной теме рекомендуем родителям:

• Расскажите детям о празднике 1 Мая:

День 1 мая, как и 8 марта, много лет назад был днём борьбы рабочих людей за свои права. В те времена жизнь рабочих, которые трудились на фабриках и заводах, была тяжёлой. Они работали с раннего утра до позднего вечера и за свой нелёгкий труд получали так мало денег, что иногда их не хватало даже на еду. 1 мая рабочие (и женщины и мужчины) устраивали шествия — демонстрации. Они несли флаги и плакаты. На плакатах были написаны требования трудового народа.

В наши дни 1 мая мы отмечаем Праздник весны и труда. Это праздник всех, кто трудится, праздник людей разных профессий: рабочих, учёных, врачей, учителей.

Праздник весны и труда принято отмечать красочными шествиями, демонстрациями. Люди берут с собой воздушные шарики, флажки, цветы. А чтобы было шумно и весело — свистульки и трещотки. 1 мая повсюду звучит музыка, играют оркестры. Все поют и танцуют. На ярких плакатах написаны слова: «МИР», «МАЙ», «ТРУД». Одно из этих слов спряталось в маленьком стихотворении. Найди это слово.

• Прочтите  стихотворение: «Стихотворение про 1 Мая»

Я встал сегодня раньше всех
На целых полчаса
И под окном услышал смех
И чьи-то голоса.
Я подбежал скорей к окну,
Я у окна стою,
Смотрю на улицу свою
Никак не узнаю!
Идёт народ по мостовой,
Где раньше шёл трамвай,
Несёт щиты над головой,
Над каждым слово «МАЙ»…

Хороший вечер настаёт,
Народ гулять не устаёт.
Сегодня праздник и весна,
Сегодня людям не до сна.
По берегам Москвы-реки
Зажглись огни, как светляки.
И в тёмном небе, как всегда,
Горит кремлёвская звезда.

• Обсудите с ребенком, какое сейчас время года, какие изменения произошли в живой и неживой природе.
•  Рассмотрите  с ребенком  картинки с изображением труда людей весной.
•  Уточните, чем занимаются люди весной на полях, в садах и огородах?
•  Вспомните названия весенних месяцев.
• Объясните, что первые весенние цветы называются первоцветами. Помогите ребенку запомнить слово "первоцветы".
•  Рассмотрите вместе  с ребенком иллюстрации и картинки с изображением первоцветов и весенних цветов. Обратите внимание на  строение растения (стебель, листья, цветки, корень). Расскажите о бережном отношении к окружающей природе, о том что многие растения  приносят пользу и занесены  в «Красную книгу».

Поиграйте с детьми:

«Игра «Весна, Осень»

По команде: «Весна!» «Природа просыпается» —  ребенок бегает.

По команде: «Осень!» Природа засыпает» — ребенок приседает на корточки.

 «И я буду!»

Брат копает землю, и я буду копать!
Папа рубит дрова,                             …
Бабушка сажает морковь,                …
Папа обрезает ветки,                        …

Упражнение "Один - много"
Одна незабудка - много незабудок.
Один ландыш - много ...
Один одуванчик - много ...
Одна мать-и-мачеха - много ...

«Что пропало, что изменилось»

Возьмите несколько игрушек (от 3 до 5) и предложите ребенку назвать и запомнить их. Затем незаметно убирается одна из игрушек. Ребенок должен определить какая из игрушек пропала или поменяла место.

«Через ручеек»

 На полу выложены вырезанные фигуры, различающиеся цветом и формой. Ребенку предлагается перейти на другую сторону ручейка по синим камушкам (только по красным кирпичикам и т.д.)

Пальчиковые игры:
«Росточек»

Из земли торчит росточек

(правая рука ладонью вверх, пальцы собраны в щепотку).
Это - будущий цветочек.
Дождик, дождик, поливай!
(левая рука поднята, кисть опущена, пальцы расслаблены. Пальцы быстро шевелятся (идет дождь)
Эй, цветочек, подрастай! (правая рука медленно поднимается вверх).
Вверх тянись, старайся! Солнцу открывайся.
(медленно развести пальцы правой руки (распустился цветок)

«Кораблик»
Раз – плывем на корабле,
Два – купаемся в реке,
Три – плывем на лодке,
На четыре и на пять
Мы купаемся опять.
(Загибать на счет по одному пальчику на каждой руке.)
«Кораблик»
По реке плывет кораблик, (ладони соединить лодочкой)
Он плывет издалека. (выполнять волнообразные  движения руками)

Почитайте детям произведения (на выбор):

 Прочитайте стихи и рассказы о весне, обсудите их:

А. Плещеев «Весна», «Травка зеленеет», С. Маршак «Снег уже не тот»,

А. Леонтьев «Кап-кап-кап».

Разучите с ребенком  стих:

 Взяли грабли и лопатки — в огород пошли ребятки.

Тут копают, там рыхлят, убирают мусор с гряд.

Репу сеют, лук сажают, а потом все поливают.

Побеседуйте с ребенком о том, какие цветы появились.

Дыхательные упражнения:

«Весенний ветерок»: набрать побольше воздуха и длительно подуть, вытянув губы «трубочкой».

«Подуй на кораблик»: подуть на бумажный кораблик, плавающий в тазу.

Выполните  с ребенком из конструктора «лего»  «Цветы».

Лепка «Подснежники». (Учить детей передавать в лепке  характерные особенности первоцветов. Закреплять умение применять  знакомые приемы лепки. Воспитывать стремление добиваться выразительного решения образа. Развивать воображение, творчество.)