Уважаемые родители!

С 05 апреля по 09 апреля
в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

Для осуществления образовательной деятельности:

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

Организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребенка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения;

Вспомнить с ребенком названия перелетных птиц, которые прилетают к нам весной (их названия, внешний вид и отличительные признаки;

Обратить внимание на сезонные изменения в живой и неживой природе;

 Рассказать ребенку о том, какую пользу приносят перелётные птицы;

 Учить бережному отношению к живой природе;

 Вместе с ребенком изготовить скворечник и установить его в парке;

 По возможности понаблюдать за жизнью перелетных птиц весной во время прогулки в парке;

Организовать следующие словесные игры:

«Узнай птицу по описанию».

 (Взрослый описывает внешние признаки перелетной птицы, а ребенок называет ее.)

 «Назови ласково»

(слоообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): соловей - соловушка, журавль - журавушка, лебедь - лебедушка ... .

 «У кого - кто» (упражнение в словообразовании).

У грача - грачата, у скворца - .... У грача - грачонок, у журавля - ... .

 "Один - много" (на употребление родительного падежа мн. Числа)

 Один грач - много грачей, 

один скворец - много скворцов и т.д.

"Назови сколько" (на согласование числительных с существительным)

1 грач, 2 грача, 3 ..., 4 ..., 5 ... и т.д.

 "Кто что делает?" (на подбор глаголов к существительным)

 Птицы весной (что делают?) вьют гнезда, выводят птенцов и т.д.

Учимся употреблять предлоги (в, на, по, к, над, из)

Грач вылетел (из) гнезда. Грач прилетел ... гнездо. Грач подлетел ... гнезду. Грач кружит ... гнездом. Грач сел ... гнездо. Грач ходит ... пашне.

«Скажи одним словом"  (на образование сложных слов)

 У аиста ноги длинные, поэтому его называют длинноногим. У соловья звонкий голос, поэтому его называют ... (звонкоголосым) У ласточки длинный хвост, поэтому ее называют ... (длиннохвостой) Игровое упражнение "Закончи предложение" на развитие связной речи. На дереве гнездо, а на деревьях - ... (гнезда) На ветке сук, а на ветках - ... В гнезде птенец, а в гнездах - ...

                                                      Загадайте детям загадки

«Птичек стайка» (пальчиковая гимнастика)

 Пой-ка, подпевай-ка, десять птичек — стайка.

 - Эта птичка — соловей, эта птичка — воробей.

Эта птичка — совушка, сонная головушка.

 Эта птичка — свиристель, эта птичка — коростель.

 Эта птичка — скворушка, серенькое перышко.

 Эта — зяблик, это — стриж, это — развеселый чиж.

 Ну, а это — злой орлан. Птички, птички, по домам! (Сжать пальчики в кулачки). (И. Токмакова)

 

Разучите с детьми стихи о птицах

 "О чём щебечут птицы..." Фёдор Сологуб

 О чём щебечут птицы

 Так звонко по весне?

 Какие небылицы

Рассказывают мне?

Забавно, словно в сказке,

 О чём звенят ручьи?

Чьи шёпоты и ласки

Перепевают, чьи?

Скворец Виталия Сибирцев

Сколотили мы скворечник

Птицам, мы должны беречь их.

 Ну когда же наконец,

 В нем поселится скворец?

Соловей Виталия Сибирцев

 Соловей-соловушка

 Соловей-соловушка,

 Светлая головушка.

Только солнышко взойдёт,

 Звонко песню пропоёт.

 Громко заливается – Для друзей старается.

 Оживает всё кругом.

 С песней счастье входит в дом.

Весёлая Мульт-зарядка

 

 

                                          Уважаемые родители!

С 22 марта по 02 апреля
в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

Для осуществления образовательной деятельности:

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

• организовать прогулку, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, таяние снега, пение птиц;
• привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
• использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,
• обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
• почитать и обсудить произведения:

сказки: «Заюшкина избушка», «У солнышка в гостях»;

произведения русской классической литературы:

В. Жуковский «Птичка», А. Плещеев «Травка зеленеет…»,

произведения современной русской и зарубежной литературы:

З.Александрова «Одуванчик», Ю. Мориц «Ручеёк», Э. Маркуш «Купание воронёнка» (пер.с венг.);

привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Сошли снега, шумит вода, день прибывает, когда это бывает? (Весной)

Пусты поля, мокнет земля. Дождь поливает. Когда это бывает? (Осенью)

Солнце печет, липа цветет. Рожь поспевает. Когда это бывает? (Летом)

Снег на полях, лед на лугах, вьюга гуляет, когда это бывает? (Зимой)

Прослушать рассказ Талая вода.

Пришла весна. Солнышко греет. Снег тает. Те­кут ручейки. Много воды. Радуются дети — мож­но пускать по воде лодочки, шлёпать по лужам в резиновых сапогах. Радуются деревья — они по­пьют талой воды и будут зеленеть и цвести. Ра­дуются грачи — в мокрой земле на полях много червяков. Грачи сыты. Радуются воробьи. Они пьют воду, купаются в лужах и громко чирика­ют: «Весна пришла!»

Ответить на вопросы:

• После какого времени года наступает весна? 

• Что делает солнышко?

• Что происходит со снегом?

• Кому нужна талая вода?

• Чему радуются дети?

• Для чего нужна вода деревьям?

• Почему радуются грачи?

• Зачем грачам червяки?

• Кто купается в лужах?

Пересказать рассказ

Подобрать как можно больше признаков к словам:

Солнце весной (какое?) – теплое, яркое, ласковое, весеннее

Небо весной (какое?) – светлое, ясное, голубое, чистое, безоблачное …

Снег весной (какой?) – темный, талый, липкий …

Ветер весной (какой?) – весенний, теплый, свежий …

Ручьи (какие?) – быстрые, чистые, звонкие,  прозрачные …

• Развитие мышления, памяти, внимания:

Игра «Бывает – не бывает»

Весна. Дети пускают кораблики. С юга прилетели птицы. Люди убирают урожай.

Выглянуло ласковое солнышко. Мальчик катается на лыжах. Тают снеговики.

Реки покрываются льдом. Люди надевают шубы. На проталинах появились подснежники.

Игра «Запомни и повтори»

Проталина, тепло, половодье, лужи, ручьи, подснежник, почки, листья.

Игра «Можно – нельзя весной»

Сделать скворечники для скворцов. Бегать по лужам. Лепить снеговика. Плавать на льдинах. Пускать кораблики по лужам. Собирать урожай овощей и фруктов.

Рвать одуванчики. Ходить в босоножках.

Игра «Какое слово не подходит?»

Снегопад, снеготаяние, проталина, ледоход.

Возвращение, прилет, отлет, гнездование.

Игра «Подбери нужное слово»

Набухают….. (почки, бочки)

Распускаются…… (листочки, нитки)

Журчит …. (ручей, вода)

Копают …. (землю, грядку)

Сажают ….. (рассаду, семена)

• Загадки:

Зазвенели ручьи,
Прилетели грачи.
В дом свой – улей пчела
Первый мед принесла.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (Весной.)

Ручейки бегут быстрее,
Светит солнышко теплее.
Воробей погоде рад –
Заглянул к нам месяц ...(Март.)

Мишка вылез из берлоги,
Грязь и лужи на дороге,
В небе жаворонка трель –
В гости к нам пришел ...(Апрель.)

Зеленеет даль полей,
Запевает соловей,
В белый цвет оделся сад,
Пчёлы первые летят,
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это? ...(Май.)

Наконец река проснулась,

С боку на бок повернулась –

Затрещал, ломаясь, лёд –

Значит, скоро...(Ледоход.)

Здесь на ветке чей-то дом
Ни дверей в нем, ни окон,
Но птенцам там жить тепло.
Дом такой зовут ...(Гнездо.)

Стихотворения:

Весна

Отшумела злая вьюга.

Стала ночь короче дня.

Тёплый ветер дует с юга,

Капли падают, звеня.

Солнце землю нагревая,

Гонит с нашей горки лёд.

Тает баба снеговая

И ручьями слёзы льёт Г. Лагздынь

Отважный капитан

Окунулся до бровей

В мелкой луже воробей.

Хвостик, лапки замочив.

Закричал с испугу:  Чи-и-в!

А потом сидел на ветке.

Хвастал серенькой соседке:

-Я отважный капитан,

Переплыл весь океан! Т. Петухова

Ласточка

Улетела Ласточка
За тридевять земель…
Возвращайся, Ласточка!
На дворе апрель.
Возвращайся, Ласточка!
Только не одна:
Пусть с тобою, Ласточка,
Прилетит Весна!Борис  Заходер.

                                 Уважаемые родители!

С 15 марта по 19 марта
в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

Для осуществления образовательной деятельности:

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

1. Побеседовать об опасных ситуациях в семье и в детском саду.

2. Посмотреть м\ф «Смешарики - азбука безопасности», обсудите сюжеты.

3. Прочитать А. С. Клименко «Происшествие с игрушками», Н. Носов «Автомобиль», «Незнайка на луне», М. Ильин «Машины на нашей улице», А Дугилов «Моя улица», С. Сахарнов «Самый лучший пароход», «Два радиста».

4. Почитайте с ребенком произведение С. Михалкова «Дядя Степа – милиционер», стимулируя ребенка к проговариванию строк стихотворения, выучите отрывок.

5. Прогуляться в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.

6. Вместе с ребёнком понаблюдать на улице   нашего города за движением различного транспорта, познакомить его с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный, подземный, железнодорожный.

7. Побеседовать с ребенком о необходимости соблюдения правил дорожного движения, а также о профессии шофёра.

8. Уточнить правила дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте;

9.Во время прогулки сходите с ребенком к перекрестку дорог: понаблюдайте за светофором, машинами и людьми, переходящими дорогу, обсудите правила поведения на улице, при переходе через проезжую часть.

10. Побуждайте ребенка самостоятельно умываться, правильно пользоваться столовыми приборами.

11. Учите детей осторожно обращаться с животными, не дразнить их, избегать опасных действий.

12. Расскажите ребенку об опасных местах и предметах в доме.

13. Поговорите с ребенком о правилах поведения во время купания, объясните, что произойдет, если их не соблюдать.

14. На прогулке, по дороге в детский сад и домой закрепляйте знания о правилах безопасности, полученные ранее

Как нарисовать МАШИНУ - урок рисования для детей 4-6 лет. Дети рисуют ав...