воскресенье, 7 марта 2021 г.
Транспорт
Уважаемые родители!
в дошкольном учреждении реализуется тема недели:
- понаблюдать с ребенком на улице за движением различного транспорта;
- закрепить названия видов транспорта;
- спросить у ребенка, какие виды транспорта он знает, какой транспорт
- относится к наземному, подземному, железнодорожному, воздушному,
- водному;
Наземный
транспорт – это грузовые и легковые машины, автобусы, троллейбусы, трамваи,
поезда, электрички; основные части машины: кабина, кузов, колёса, фары, мотор,
руль, тормоза.
Воздушный
транспорт – самолёты, вертолёты, ракеты; их части: корпус, кабина пилота, салон
для пассажиров, крылья, шасси, пропеллер.
Водный
транспорт – корабли, катера, яхты, лодки – подводные, моторные, парусные,
вёсельные; части корабля: палуба, каюты, рубка и т.д.
спросить,
на какие две группы можно разделить наземный транспорт
(легковой
и грузовой), почему они так называются;
вспомнить,
люди каких профессий работают на различных видах транспорта;
- Совместно с ребенком рассмотреть на иллюстрациях различные виды транспорта.
Дидактические
игры:
«Подбери
действия к предметам»
Поезд
(что делает?) – едет по рельсам; самолет (что делает?) – …; пароход (что
делает?) – трамвай (что делает?) – …; троллейбус (что делает?) – …; вертолет
(что делает?) – …; велосипед (что делает?) – …
«Один
– много» (закрепление в речи детей множественного числа имен
существительных).
Самолет
– самолеты; машина – … (самокат, трамвай, автобус, троллейбус,
ракета,
велосипед, вертолет, теплоход, вагон, машинист, каюта, якорь и т.д.).
«Сосчитай
до пяти» (согласование существительных с числительными).
Один
подъемный кран – два подъемных крана,
Один
рейсовый автобус –...
Одно
большое колесо –...
«Кто
чем управляет?»
Самолетом
управляет летчик, автобусом – водитель, кораблём – капитан… (поездом, трамваем,
вагоном метро).
«Что
общего?»
У
автобуса и троллейбуса – передвигаются по асфальту, резиновые колеса, за рулем
водитель; у троллейбуса и трамвая – работают на электричестве; у самолета и
вертолета – …; у велосипеда и мотоцикла – …
«Четвёртый
лишний»
Пароход,
лодка, самолёт, парусник.
Автомобиль,
трамвай, троллейбус, метро.
Самолёт,
вертолёт, велосипед, воздушный шар.
Самосвал,
троллейбус, самокат, автобус.
Подобрать
подходящий по смыслу глагол с Приставкой от глагола ехать.
Машина
из гаража .... Машина к дому .... Машина от дома .... Машина
в
ворота .... Машина до дома .... Машина с моста ...
Пословицы
и поговорки:
Большому
кораблю – большое плавание.
Телега
впереди коня не ходит.
Пальчиковая гимнастика
Раз,
два, три, четыре, пять,
Будем
пальчики сгибать, Сжимать-разжимать
пальцы.
Раз,
два, три, четыре, пять
Будем
транспорт называть: Ударять кулачками друг о друга
Автомобиль
и вертолет, Загибать пальцы
обеих рук, начиная с больших.
Трамвай,
метро и самолет.
Пять
пальцев мы в кулак зажали, Стучать
кулачками друг по другу.
Пять
видов транспорта назвали.
Сжимать-разжимать пальцы.
Поучите с детьми по выбору.
Шофёр
На нитке машину
гулять поведу.
На нитке домой я
её приведу.
Почищу ей кузов, кабину, мотор
Машину беречь должен каждый шофёр.
Самолёт
Самолёт построим сами.
Понесёмся над лесами,
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся
к маме. (А. Барто)
Шуршат по дорогам веселые шины,
Спешат по дорогам машины, машины.
А в кузове —
важные, срочные грузы:
Цемент и железо, изюм и арбузы.
Желаем Вам
интересно и полезно провести время с ребенком!
суббота, 27 февраля 2021 г.
понедельник, 22 февраля 2021 г.
Уважаемые родители!
- рассмотреть вместе с ребенком домашнюю мебель, предназначенную для спальни, столовой, кухни;
- назвать мебель и ее отдельные части (крышка, ножка, спинка, дверца, внешние признаки (цвет, форму, материал, из которого она изготовлена;
- объяснить ребенку назначение мебели, различных ее видов;
- рассмотреть мебель в иллюстрациях журналов, книг;
- сходить с ребенком на экскурсию в ближайший мебельный магазин.
- Поиграйте с ребенком в дидактические игры:
«Покажи и назови» (предложите ребенку назвать
предметы мебели, которые находятся в квартире).
«Какая
бывает мебель?»
Из
какого материала делают мебель?
Мебель из дерева (какая?) – Мебель из дерева – деревянная
Мебель из стекла (какая?) – Мебель из стекла – стеклянная
Мебель из металла (какая?) – Мебель из металла – металлическая
Мебель из пластмассы (какая?) – мебель из пластмассы – пластмассовая
«Для чего, для кого предназначена
мебель?»
Стол,
за которым обедают (какой?) – Обеденный стол
Стол, за которым пишут (какой?) – Письменный стол
Стол, на котором стоит компьютер (какой?) – Компьютерный стол
Стол, на котором лежат журналы (какой?) – Журнальный стол
Шкаф для книг (какой?) – Книжный шкаф
Шкаф для белья (какой?) – Бельевой шкаф
Мебель для детей (какая?) – Детская мебель
«Подбери признак»
стул (какой?) — маленький, красный, кровать
(какая?)
— ..., стол (какой?) — …,
шкаф
(какой?) — …
«Выполнить действия с предметами по
указанию взрослого» (понимание предложных конструкций).
Положи
мяч на стул. Положи мяч за стул.
Положи
мяч под стул. Положи мяч перед стулом.
Подними мяч над стулом.
Куда ты положил кубик?
– Я положил кубик на стол.
- Я положил кубик под стул.
- Я положил кубик в ящик.
- Я положил кубик перед диваном.
" возьми кубик: из коробки, со стола, из-под …,
из-за …
Откуда ты взял кубик?
– Я взял кубик со стола.
- Я взял кубик из ящика.
- Я взял кубик из-под стула.
«Расскажи о мебели»
Составление описательных рассказов о мебели, ее
составных частях, о ее назначении, материале, из которого она сделана, о
действиях, производимых с нею (с использованием предлогов).
План рассказа:
Назови что это.
Назови части.
Из какого материала сделана?
Для чего нужна?
Что с ней можно делать?
Это диван. У дивана есть сиденье, спинка,
подлокотники и подушки. Диван сделан из дерева и обтянут тканью. На диване
сидят, отдыхаю и спят. Диван можно купить в магазине.
- «Придумай загадку о мебели»
Это мебель. У него есть ножки, спинка и сиденье. На
нем сидят. Что это?
Это мебель. У него есть спинка, сиденье,
подлокотники. Он большой и мягкий. На нем можно сидеть, лежать. Что это?
- Выучите с ребенком стихотворение
Много
мебели в квартире
Раз,
два, три, четыре,
Много
мебели в
квартире.
В
шкаф повесим мы
рубашку,
А
в буфет поставим чашку.
Чтобы
ножки отдохнули,
Посидим
чуть-чуть на стуле.
А
когда мы крепко спали,
На
кровати мы лежали.
А
потом мы с котом
Посидели
за столом.
Чай
с вареньем дружно пили
- Упражняться с детьми в счете: прямой и обратный (от 1 до 10; от 10 до 1)
- «Выложи из палочек мебель»
- Вырезать из журналов и наклеить в альбом различную мебель.
воскресенье, 14 февраля 2021 г.
воскресенье, 7 февраля 2021 г.
Уважаемые родители!
- Рассматривание семейных фотоальбомов - развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной;
- Прочитать рассказ Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек»;
- Побеседовать о прожитом дне. (Чем тебя порадовал сегодняшний день? Чем огорчил? Чем удивил? и т.д.); обсуждать и планировать все совместные мероприятия вместе с ребенком;
- Вместе с ребенком нарисовать план своей квартиры (дома) и отметить на нем наиболее опасные места.
- Добиваться осознанного выполнения основных правил безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях (переходить улицу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами светофора, не ходить по проезжей части и не играть вблизи дороги, не играть с огнем, в отсутствие взрослых не пользоваться электроприборами, не трогать без разрешения острые, колющие и режущие предметы);
- Научить в случае необходимости набрать телефонный номер службы спасения;
- Беседовать с детьми о строении и функционировании человеческого тела, о пользе продуктов питания и наличии в них полезных веществ и витаминов;
- Почитать: «Снегурочка», «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться», В. Осеева «Почему?», Б. Заходер «Никто», В. Берестов «Читалочка», Ю. Яковлев «Мама», У. Раджаб «Как пройти к отцу», Я. Сегель «Как я был мамой», Л. Воронкова «Что сказала бы мама?», Б. Емельянов «Рассказы о маме» и др.;
- Сочинение загадок о членах семьи.
