Лето

• Уважаемые родители!

С 25 мая по 29 мая в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

"На пороге лето"

Для осуществления образовательной деятельности:

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

 Поговорить с ребенком о лете (что происходит в природе летом

с растениями, с животными, изменения в неживой природе).

- Что можно делать летом? (загорать, купаться, собирать ягоды,

грибы и т.д.)

 Поиграйте с ребенком в игру «Четвёртый лишний»

Роза, ромашка, тюльпан, лебедь (линий лебедь, так как это птица, а

роза, ромашка и тюльпан цветы)

Клубника, лиса, черника, земляника (лишняя лиса, так как она-

лесной зверь, а клубника, черника, земляника - ягоды)

Игра «Один, два, три…».

Пример: один лисёнок, два лисёнка, пять лисят.

Словарь: волчонок, медвежонок, лисёнок, ежонок, зайчонок, бельчонок, мышонок, лосёнок, кабанёнок, бобрёнок

Упражнения, направленные на развитие внимания

«Что бывает летом?»

Взрослый перечисляет ряд слов, например: снег, радуга, дождь,

ягода, листопад, ребёнок хлопает в ладоши, если услышит слово,

связанное с летом.

Выучите с детьми загадки:

Зеленеют луга,

В небе - радуга-дуга.

Солнцем озеро согрето:

Всех зовёт купаться ... (лето)

Что за чудо-красота!

Расписные ворота

Показались на пути!

В них ни въехать,

Ни войти. (радуга)

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали,

А пошли искать их днём,

Ищем, ищем - не найдём. (роса)

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет.

И никуда я не иду,

Покуда он идет. (дождь)

Шёл я лугом по тропинке,

Видел солнце на травинке.

Но совсем не горячи

солнца белые лучи. (ромашка)

Пальчиковая гимнастика

“ЛЕТО”

Вот за что люблю я лето?  

(Загибаются пальцы по одному на каждый счет)

Раз - Лето солнышком согрето.

Два – в лесу растет трава.

Три – ромашки – посмотри!

А четыре – это лес,

Полный сказок и чудес.

Пять – купались мы опять.

Шесть – пора грибов поесть.

Семь – малины я поем.

Восемь – сено мы покосим.

Девять – бабушка идет,

Землянику нам несет.

Десять – все вокруг в листву одето.

Вот за что люблю я лето!

“Я РИСУЮ ЛЕТО”

Я рисую лето:   (Рисуют пальчиком по столу)

Красной краской –

Солнце,   (Рисуют в воздухе «солнце»)

На газонах розы,   (Сжимают и разжимают пальцы)

На лугах покосы,

Синей краской – небо   (Рисуют в воздухе «облака»)

И ручей певучей.   (На столе рисуют пальцем «ручей»)

Прочитать стихотворение, обсудить его, выучить.

Ромашки

Золотая серединка,

И лучи идут кругом!-

Это, может быть, картинка:

Солнце в небе голубом?

Нет, не солнце на бумажке, -

На лугу растут ромашки.

Подобрать как можно больше признаков к слову «лето». Лето (какое?) - «Подбери предметы к признакам». Летний - день, ...

Летняя - погода, ... Летнее - небо, ... Летние - дожди,...

Пословицы и поговорки о лете

Июньское тепло, милее шубы меховой.

День летний – за зимнюю неделю.

Лето пролежишь, зимой с сумой побежишь.

Люди рады лету, а пчелы цвету.

Не жди лета долгого, а жди лета теплого.

Июль косит и жнет, долго спать не дает.

В августе солнце греет, а вода холодеет.

Составьте вместе с ребёнком описательный рассказ об одном из животных наших лесов, придерживаясь следующего плана:

Название.

Где живёт?

Внешний вид (размер, окраска, шерсть).

Детёныши.

Дети учатся ориентироваться в пространстве и времени. Спросите ребенка, что находится слева, справа от него, впереди-сзади. Обращайте внимание на то, когда происходит те или иные события, используя слова: вчера, сегодня, завтра (что было сегодня, что было вчера и что будет завтра).

Проводя игры и упражнения с детьми, важно, чтобы дети отвечали полным ответом, верно проговаривали слова, правильно строили предложения и могли аргументировать ответ.

                   Выполните аппликацию на тему «Лето»

В аппликации можно использовать разные техники ( объёмная аппликация, с использованием природного материала и т.д.)

• Уважаемые родители!

С 18 мая по 22 мая в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

"Здоровей-ка. Быть здоровыми хотим"

Для осуществления образовательной деятельности:

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

Побеседовать о здоровом образе жизни в семье;

Побеседовать с детьми на тему «Где живут витамины»;

Побеседовать с ребёнком о полезных и вредных продуктах;

Закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях;

 Рассмотреть  ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш;

Побеседовать с ребёнком о полезных и вредных продуктах;

Почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

Познакомить детей с элементарными правилами безопасности дома;

Провести беседу "Опасные предметы";

Предлагаем вам комплекс утренней гимнастики для дома:
Ходьба на месте 10-15 секунд.

1. "Петушок"
И.п. - стоя, руки на поясе.
Выполнение: ходьба с высоким подниманием коленей.

2. "Потянулись вверх-вниз"
И.п. - стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены.
Выполнение: поднять руки через стороны вверх, опуская вниз, сказать "вниз".

3. "Уточка"
И.п. - стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе.
Выполнение: присесть, руки положить на колени, спина прямая, вернуться в и.п. Повторить 4-6 раз.

4. "Моторчик"
И.п. - стоя, ноги шире плеч, руки перед грудью, согнуты в локтях, пальцы сжаты в кулаки.
Выполнение: круговые движения по 6 раз от себя и к себе, произносить "р-р-р".

5. "Ветер качает ромашки"
И.п. - стоя, ноги на ширине плеч, руки за головой.
Выполнение: наклоны вправо-влево, вернуться в и.п. Повторить 4-5 раз в каждую сторону.

Медленный бег, ходьба - 10-15 секунд.

Поиграйте с детьми:

«Хорошо — плохо»

Обсудите с детьми, почему:

   Хорошо быть здоровым!

   Плохо  быть больным!

  « Запомни эти фигуры»

Ребенку предлагается внимательно рассмотреть в      течение 10 секунд и запомнить 3 геометрические фигуры, затем отыскать их среди 8 фигур, изображенных на другой карточке.

 «Раскрашивание картинок»

Рассмотрите картинки «Виды спорта». Предложите их раскрасить в разные цвета, используя  разные материалы.

«Выполни такое же движение»

Взрослый и ребенок встают лицом друг к другу. Взрослый   выполняет какое- либо движение – ребенок повторяет. Затем меняются ролями.

   «Что изменилось?»

На столе картинки. Ребенок закрывает глаза. Взрослый убирает (добавляет, переставляет) одну картинку. Ребенок должен сказать, что изменилось.

Прочтите ребенку (объясняя толкования) пословицы:

*Береги здоровье смолоду.

*Здоров будешь, всего добудешь.

*В здоровом теле здоровый дух.

*Больному все горько.

*Больному и мед не вкусен, а здоровый и камень съест.

*Не годиться на еду сердиться.

*Дождик вымочит, а красно солнышко высушит.

*Аппетит приходит во время еды.

*Болен- лечись, а здоров- берегись.

*Холода не бойся- по пояс мойся.

*Береги нос в большой мороз.

Прочтите и выучите одну считалку:

*Тили-тили, тили- бом,                       *   Раз, два, три, четыре,

Сбил сосну зайчишка лбом.                 Кто не спит у нас в квартире?

Жалко мне зайчишку:                           Всем на свете нужен сон.

Получил зайчишка шишку.                 Кто не спит, тот выйдет вон!

*Подвернула мышка ножку,

Захромала вдруг немножко.

Наложили ей повязку,

И она пустилась в пляску.

Кто не верит? Это он.

Выходи из круга вон!

Предложите ребёнку вылепить из пластилина корзинку с полезными овощами и фруктами.

Выполните с ребенком рисунок "За зубами мы следим, быть здоровыми хотим"

• Уважаемые родители!

С 12 мая по 15 мая в дошкольном учреждении реализуется тема недели:

"Мир природы. Насекомые. Маленькие исследователи"

Для осуществления образовательной деятельности:

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

• Спросить ребенка, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе

• Познакомьте ребенка с названиями насекомых; закрепите в словаре обобщающее понятие «насекомые»; рассмотреть насекомых: пчелу, муравья, кузнечика, стрекозу, бабочку, божью коровку, жуков, муху, комара; учить ребенка бережному отношению к природе

• Рассмотрите части тела насекомых (голову, грудь, брюшко, ноги, крылья, усики)

•  Расскажите детям о насекомых:

- как передвигаются насекомые: умеют ползать, ходить, летать, плавать, прыгать и бегать.

- как питаются насекомые: они едят молодые побеги, листья, стебли. Могут есть созревшие плоды, опавшие листья. Жуки-точильщики едят древесину и кору деревьев. Насекомые-хищники охотятся на других насекомых. Пчёлы, бабочки, мухи любят лакомиться медовым нектаром и цветочной пыльцой, таким образом опыляют растения.

- как спасаются от врагов: спасаются от врагов насекомые защитной окраской и поведением.

- как приносят пользу:

- пчёлы собирают нектар и получается вкусный, полезный мёд;

- бабочки тутового шелкопряда дают людям тончайшие нити, из которых получают очень тонкую ткань;

- муравьи уничтожают тлей и других вредных насекомых, разносят по лесу семена растений.

Поиграйте с детьми:

«Веселый счет»: 

1 бабочка…5 бабочек; 1 комар…5 комаров; 1 маленький муравей…5 маленьких муравьев.

Подбери признак:

Бабочка – красивая, яркая, пестрая…

Муравей – маленький, трудолюбивый, полезный…

Кузнечик - …

Пчела - …

Кто как передвигается:

Зеленый кузнечик прыгает, а полосатая пчела … (летает).

Майский жук ползает, а маленький кузнечик …(прыгает).

Большеглазая стрекоза летает, а трудолюбивый муравей …(ползает).

Надоедливая муха летает, а красивая бабочка …(порхает).

Маленький комар летает, а большой кузнечик….

Красный муравей ползает, а стрекоза ….

Сильный муравей ползает, а беззаботный кузнечик ….

Игра «Один – много»

Например: Жук - жуки; Бабочка - бабочки и т. д.

Упражнение: выложить из счётных палочек бабочку.

Упражнение на координацию речи с движением.

«Стрекоза»

Вот какая стрекоза — очень круглые глаза.

Вертится как вертолет:

вправо, влево, взад, вперед.

Поднимайте плечики,

прыгайте, кузнечики!

Прыг-скок, прыг-скок.

Сели, сели,

Травушку покушали,

тишину послушали,

Выше, выше, высоко,

прыгай на носках легко!

(Руки в стороны, затем круговые движения кулачков на уровне глаз.

Руки в стороны, движения вокруг своей оси, затем руки на пояс, наклоны.

Энергичные движения плечами, приседания, прыжки на месте.)

Игра «Летает – не летает».

(Взрослый называет насекомое, а ребенок поднимает руки в стороны, если насекомое летает, опускает – если не летает): муравей, божья коровка, гусеница, бабочка и т.д.

Подвижная игра «Бабочки»

На листе бумаге рисуют кружочки (можно нарисовать цветочки) и кладут на пол - это домики для бабочек.

Бабочки садятся в свои домики (спят, а взрослый говорит:

Утро настало, солнышко встало.

Бабочки проснулись - потянулись (потягиваемся).

И полетели (изображаем бабочек, машут ручками-крылышками, летают вокруг цветочков).

Потом взрослый говорит: наступила ночь, бабочки полетели в свои домики и легли спать (присели на корточки и закрыли глазки).

Далее игра повторяется.

Еще вариант этой игры - нарисуйте цветы разного цвета. Пусть бабочка сначала летит на красный цветок, затем на синий (повторяем цвета).

Отгадайте загадки и выучите по выбору:

- Одежды не шью, а ткать – тку. (Паук)

- Осенью в щель забьется, а весной – проснется. (Муха)

- Как называется дом муравьев? (Муравейник).

- Очень тоненько жужжит и над нами он кружит.

Берегись и млад, и стар: кровь у всех сосет... (Комар).

- У воды она летает, насекомых ртом хватает,

Есть огромные глаза, с телом длинным... (Стрекоза).

Стихотворение для заучивания наизусть:

Села пчёлка на цветок, опустила хоботок.

Подлетает к ней комар: - Что ты ищешь там?

- Нектар!

- А тебе не надоело, не наскучило искать?

- Нет, тому кто занят делом, просто некогда скучать

Нарисуйте по схеме: «Стрекоза»

Лепка: «Божья коровка»